Bir çok faktörün neden olduğu disleksi hastalığında, dislektik durum bir yada birkaç nedenin bir arada bulunmasına bağlı olabilir.

Disleksinin nedenleri doğum öncesi nedenler, doğum sırasındaki nedenler, doğum sonrası nedenler ve genetik (kalıtsal) nedenler olarak ele alınabilir.

Disleksinin doğum öncesi nedenleri: Beslenme faktörleri, ilaç kullanımı, hamilelik döneminde geçirilen hastalıklar(enfeksiyonlar) olarak sıralanabilir.
Doğum sırasında disleksiye neden olan faktörler: Doğumun geç olması,
zor olması, plasenta ve göbek kordonu problemleri, bebeğin başının darbe alması ve oksijensiz kalma olarak ele alınabilir. Oksijensiz kalma problemi olan bebekler genellikle cerebral palsy (beynin oksijensiz kalması) nedeni ile motor ve mental açıdan engelli hastalar olup, dislekside oksijensiz kalmayı düşük seviyeli oksijensiz kalma olarak değerlendirebiliriz.
Disleksinin doğum sonrası nedenleri: Beslenme faktörleri, sosyo-ekonomik çevre, eğitim durum ve düzeyi bu nedenlere örnek teşkil etmektedir.

Disleksinin nedenlerinin iyi bilinmesi disleksinin tedavisinde de hasta ve hasta yakınlarının ufkunu açacaktır. Tedavide birinci şart nedene yönelik tedavi olup, bu yaklaşım zaman kaybını en aza indiren birinci faktördür.

Disleksinin belirtileri disleksinin nedenlerine göre değişebilir.
Disleksi dil-bilişsel , kişisel-sosyal , ince-kaba-motor psiko-sosyal alanlarda etkilenme düzeyine göre değişik belirtiler verebilir.

– Duraksayarak konuşma yada konuşma gecikmesi,
– Peltek konuşma görülebilir,
– Birbirine benzeyen sesleri karıştırma (f-v ) gibi,
– Birbirine benzeyen harfleri karıştırma (b-d ,c-ç) gibi,
– Unutkanlık,
– Aşırı heyecan, ilgi fakat ilgilenilen konu ile alakalı eylemlerde çalışma temposu düşüklüğü, organize olamama,
– Belli bir plan çerçevesinde iş yapmama, düzensizlik, otorite reddi,
– Duyulan ses, sözcük, heceleri net algılamama,
– Zamanla alakalı yetersizlik,
– Tahtaya yazılan bir metni eksik harf veya kelimelerle yazma dikkat eksikliği,
– Sakarlık düzeyinde değerlendirilebilecek düşme, çarpma gibi olayları sık sık yaşama,
– El becerilerinde yavaşlık kalem tutarken yazının belirgin olmaması, yazının düz yazılamaması, hiza kaybı,
– Bağcık bağlamada zorluk, düğme iliklemede zorluk,
– Normal şatlarda unutulması gerekebilecek olguları hatırlama,
– Öğrenme zorluğu, öğrenme güçlüğü,
– Bir metni okurken satır takip edememe aynı satırı tekrar etme,
– Saat, gün, ay, yıl gibi zaman kavramlarını kavrama yetersizliği,
– Topluluklar arasında kendini ifade etme sorunu, yalnızlık,
– Özellikle çocuklar arasında oyun oynamada kurallara uymama sorunu nedeniyle kendisi ile oynanmamak istenmemesi,
– Fiziksel aktivitelerde kısıtlılık çabuk yorulma.